三、具体实施与操作方法？

除明年要参加owls和newts的学生，其余各年级利用暑假时间，每门主要科目自行选择一个课题，进行探讨研究。

假期结束后上交初期实践作品或者调查报告。接下来一学期在教授的指导下完成剩余工作。

注意:研究性教学成绩占期末成绩20％

签字:

校长:阿不思邓布利多

副校长：米勒娃麦格】

舞会的前一天，似乎看出了学生们的蠢蠢欲动，教授们不声不响丢出了一个大招。

“这是什么东西？”嘉莉抱着自己刚刚收到的包裹，目瞪口呆。

“你确定拿的动？”爱丽丝担忧地看着嘉莉的手臂，都抖成这样了，“为什么不用漂浮咒？”

几个包裹叠起来已经到嘉莉的下巴下面，她仰着头，控制着幅度，艰难摇头:“这一刻我力大无穷。先不说自己亲手拿回宿舍的喜悦，万一漂浮咒失误就完了。”

“衣服摔了也没什么吧。”

“除了衣服还有首饰，概率再小，万一摔坏了就不好了。”

爱丽丝觉得自己被说服了，毕竟衣服首饰可贵了，试都没试就坏了也太悲惨了。

“哦，对了。”她想起了嘉莉之前的疑问，“这个研究性教学，教授们其实也不大清楚。”

“嗯？上面不是写了是教授们提议的吗？”