上了三楼，进了走廊他就见到了捂着嘴正在无声啜泣的席萌萌。

“怎么了？谁欺负你了？”

见是付正义过来，转过脸似乎不愿意被他看到自己这般模样的席萌萌指了指里面，低声道。“你自己进去看了就知道了……”

推开门走进房间，付正义见坐在轮椅上的米希尔教授神情愤怒，正仰着脸瞅着后墙上所贴着的两张被放大的照片。

第一张照片，是个破烂的土坯房。

第二张则是教室，一个教师正在给学生们上课。

转过脸见是付正义，米希尔教授抬起手示意他看这两张照片。“付，这照片里的是一个山村小学，之前你所说的要求慈善会对这些学校进行的调查，已经有了结果……”

“什么时候安排人过去的？这是在什么地方？”

“七月初的时候成立了四个调查组，这是最后一个前往西南山区进行调查的小组，他们所拍摄和记录下来的，让我简直不敢相信……”

听到是山村小学和西南山区，付正义知道有些现象已经被米希尔教授所知晓，他拽了张椅子坐在了教授的对面，注意到她的搁在扶手上的手还在颤抖，犹豫了下才开口道。“米希尔教授，这样的事情越是偏僻、越是经济不发达的地区就越加的明显，层层克扣，导致这些不管是不是丧失了教师资格却依然坚持在岗位上的民办教师们，生活非常的困难……”

“怎么可以这样！他们还是教师啊！他们是灵魂的工程师，他们承载着为孩子们启蒙的职责，他们所做的一切难道就换来这样的待遇？”

慈善会对这些民办教师们进行调研的计划，本身就出自于付正义的手，因此他非常清楚派出去的调查员将会看到些什么。

见付正义沉默不语，米希尔教授指着那两张照片问。“付，你知道这张照片里的教师每个月收入多少吗？”

“不知道，但我猜应该是很低！”

“不到十美元！一个月不到十美元啊！”

徒然间提高了声量的米希尔教授，竟是怒不可遏的吼了起来。“而且就连这不到十美元的工资，还会被乡里、县里以白条的形式发放，他们怎么敢如此对待这些民办教师啊！”