班主任置之不理，“反对无效。同桌间既能互帮互助，又要互相监督，下次月考哪对同桌成绩进步最大，我有额外奖励！”

孙冽成绩糟糕，是个大喇叭。而冷面的章雨椒……虽说成绩优异，众人难以想象，她善良地帮助同学的场景，太违和。

初闻消息，大家伙儿既兴奋又习惯性哀嚎：

“要奖励两套数学卷真的会疯！”

“可是有些人会把话少的带成话唠，再一起退步哇。”

“退步最大的有木有惩罚噢。”

叽叽喳喳中，有刻意压低音量也难掩的雀跃：

“谁会和辜恻坐？他期中考倒数第一名。”

“他倒一好像是因为心情不爽交白卷，门门鸭蛋，你忘了他上上次考试年级第一？他肯定和成绩差的坐。”

“安静！”班主任敲桌，“其余的座位安排，我会把表格放在屏幕上，咱们班大课间就不用去跑操了，抓紧把位置换好。好，我们先上课！刚发下去的小题狂练，有哪些题要讲的？”

听这些比听课有劲。

一听要讲题四处哀叹，刷刷的翻书声。

“我反对。”

声线冽泉般，吸引诸多视线，大家书翻到一半纷纷偏去目光，见辜恻慢吞吞举起手臂，脸色嘛，没什么特别的情绪。

班主任纳罕：“说说原因。”

辜恻对班里决策表态，实在鲜见。

他所做决定，悉数关于自身，要或不要。至于班费交多少、校运会奖项……他从不发表意见，始终淡淡的。

作业么，他想写会写，那种省略推演过程的写法，碰上文科类字多的犯懒劲儿，有的是男生帮他抄作业。

不过数学作业，大家伙发现，他都亲力亲为，可能是数学课代表太不近人情。有回收卷子，收到辜恻那，他求情，眼巴巴的，要课代表徇私，结果章雨椒转头就记上了他的大名。