第十三章:能力的正确打开方式

萌王 王子虚 1285 字 9个月前

“其实觉得难就对了,如果只去做自己觉得简单的题目,那么到了高考的时候,还是只能做简单的题目。

“我们的教辅材料上,一看就懂的那些问题,练习的时候完全可以跳过,因为做再多遍都不会提高成绩。

“必须去找自己觉得难的问题,自己不懂的知识点,把你觉得难的问题都解决掉,把不懂的知识点学会。

“这个过程可能会很痛苦,可能会打击自己信心,因为我们走出了自己的舒适区。

“但是也只有这样,才能迅速提高成绩。

“换句话说,如果这是一款游戏,我们解决一个自己非常熟练的问题,会因为等级差无法获得经验,还会浪费精力。

“如果解决一个我们不懂的难题,就能够经验+30,搞懂一个曾经不懂知识点,那就能够直接成绩+3了。

“每一个还不懂的知识点,每一个不会做的题目,都意味着实打实的成绩,这样能够略微增加他们的吸引力。

陈晨说到这里的时候,有几个格外努力,但是成绩一直不是太好的学生,似乎露出了一丝明悟的表情。

相应的,陈晨的脑海中,能量增加的提示,又开始持续向外冒。

显然,自己的说法,得到了一些同学的认可,而这样也能够得到能量!

这才是真正的“共鸣”啊,因为知识、方法而共鸣,而不是萌!

看着信息共鸣的反馈,陈晨仿佛看到了光明和希望,心情也变得更好了。

陈晨继续在讲台上闲扯,反正是老师让自己讲的:

“我们都知道学习很重要,知道成绩很重要,这是老师、家长,常年累月的灌输给我们的。

“但是我们大家扪心自问,我们自己真心的相信这句话吗?

“或者说,我们能够让这句话督促我们行动吗?

“老师、家长,都无法让我们站在自己的观点上,让我们自己发自内心的相信这些事情,并且为之而努力。

“老师只能传输给我们知识,可以分享给我们方法,却无法控制我们的心怎么想。

“换言之,她们的语重心长,在我们看来,可能只是空口说大话,老生常谈,没有实在感。

“我们只能自己想办法,自己去思考,自己说服自己。

“而这显然是一个相当复杂的问题,一个没有标准答案的问题。”