糟糕的一点是，从比赛的第一分钟起，他们就落入了靖和中学的节奏里，对手总是比他们先一步采取行动。所以即使是勒住脖子的手已经松开，他们对接下来怎么打依旧茫然。

在10号的带领下，他们花了几分钟才找回节奏。也是到了这个时候，凌纪安才大致上把这支球队的战术风格瞧了个大概。

这是一支整体型球队。

尽管从外表看起来，这支球队藏龙卧虎，必定有高人压阵。实际上他们的打法并不强调个人。10号作为领军人物，自己也不粘球，传控都在较短的时间内完成。

如果不是靖和中学处处设防，他们应该能踢出比较流畅的配合。蒙毅给靖和中学设计的防守反击，并不特别针对这种类型的球队，但似乎用在他们身上格外有效。

除了节奏被人牵着走，整体型球队平均个人静态技术跟对手比没有什么优势，很难通过个人突破或者其

他即兴发挥找到突破口。

比赛到了相持阶段，小华看得很无聊：“文哥，如果你是洪关中学的队员，你打算怎么办？”

迟子文其实也在思考这个问题。蒙毅的战术设计，他和凌纪安一样是最早知道的。可是就算他很清楚靖和中学要怎样打，破解起来仍非易事。

他们在高处看得很清楚，靖和中学每球必争，即便抢不下球来，也最大程度延缓对手进攻，尽可能地切断洪关中学队员彼此间的联系。对手越是追求整体，他们越是将比赛切割得支离破碎。他们的战略意图实现了，洪关中学也就凉了。

“不知道他们有没有关键时候能站出来的人…唔…人的潜能都是逼出来的，如果洪关能踢得更快一些，也许能破掉靖和的阵。”

想了想，迟子文又补充说：“这个想法是站在靖和中学维持单一现状的前提下假设的，可是，他们会不会有未知的元素呢？”