“你猜，那个‘1’是不是树？”

“不是，没树冠，不是树，我觉得像木矛。”

“那个‘2’像不像鸡？”

“不像，我觉得像恐鸟。”

众人一脸的好奇，议论纷纷，凑上前一边看，一边问王扬这些是什么东西。

王扬压了压手，在安静的目光下，画了一幅画，画中是一个人，然后又画了一幅画，是一棵树。

然后他画了很多幅的画，都是以一为单位的，最后在画的下方画着一条条线，全部指向这个“1”。

众人愕然，问王扬画这些是什么意思？要说什么吗？

王扬微微一笑：“你们看这些画都有什么相同的地方？”

众人露出沉思，然后很认真的露出便秘状，咧咧嘴，摇头表示看不出来。

“呃……”王扬有些愕然，没想到这么难理解，确实，在他们的世界观念中，还没有单独分出来的数词，没有一，没有二，也没有三。

到底有多少，看要画多少。

“没关系，我们再来！”

第四百零八章 传播数学

王扬毫无气馁，这回画了两个人，画了两棵树，全都是两个为单位的东西，最后连接到“2”上。

他再问众人：“有没有看出，它们有什么不同的地方？”